学思想 强党性 重实践 建新功
  • 高标准高质量开展主题教育 奋力建设教育强国

    ​中共教育部党组在5月16日出版的第10期《求是》杂志刊发文章《高标准高质量开展主题教育 奋力建设教育强国》。

  • 把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不断引向深入

    一个民族要走在时代前列,就一刻不能没有理论思维,一刻不能没有正确思想指引。始终坚持以科学理论引领、用科学理论武装,是我们党的政治优势,更是我们党成就伟大事业的根本保证。

  • 田间地头话发展,习近平总书记一以贯之的调研方法

    5月11日上午,习近平总书记来到河北省沧州市,考察了黄骅市旧城镇仙庄片区旱碱地麦田,了解盐碱地整治、旱碱麦种植推广及产业化情况。

  • 习近平:在二十届中央政治局第四次集体学习时的讲话

    5月16日出版的第10期《求是》杂志将发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《在二十届中央政治局第四次集体学习时的讲话》。

  • 紧紧锚定主题教育的目标任务

    在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平总书记深入阐述这次主题教育的根本任务,同时明确提出5个方面的具体目标,具有很强的思想性、针对性、指导性,为推动主题教育走深走实指明了方向和路径。

  • 建新功,努力创造经得起历史和人民检验的实绩

    习近平总书记对开展主题教育的总要求“学思想、强党性、重实践、建新功”作出深刻阐释,指出:“建新功,就是要从新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量,熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法,不断提高履职尽责的能力和水平,凝心聚力促发展,驰而不息抓落实,立足岗位作贡献,努力创造经得起历史和人民检验的实绩。”

  • 开展主题教育,如何领会精髓要义?

    深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,要努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。

  • 将调查研究工作贯穿主题教育全过程

    注重调查研究是我们党的光荣传统,更是新时代推进各项工作的重要原则。与实践相结合、与群众心连心,必须走调查研究的路子,必须深入一线,扎根人民。

  • 坚定维护党中央权威和集中统一领导

    2023年4月13日,习近平总书记在广东考察时对开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育提出明确要求,强调要“自觉坚持党的全面领导、坚定维护党中央权威和集中统一领导,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力”。

  • 新时代党的创新理论武装工作调研报告

    学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在火热开展,为推动主题教育取得实效,响应党中央大兴调查研究号召,充分发挥党刊的思想引领力、理论阐释力、现实感召力,我们围绕“新时代党的创新理论武装成效、问题和对策”这一主题进行座谈交流,形成了本调研报告。

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    7月4日,学校召开暑期维修工程安全工作部署会。副校长王德军出席会议。会上,校园规划建设中心、安全处、后勤保障处负责人对暑期维修工程的施工管理、安全管理、服务保障进行了工作部署。王德军在总结讲话中指出,2025年学校暑期维修工程任务艰巨、责任重大,各部门要进一步增强安全意识、强化安全措施、落实安全责任,并提出“保安全、保进度、保质量、保规范”的工作要求。王德军强调,要树立安全底线思维和红线思维,压实安全施工责任,....

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    7月4日下午,学校与吉林省装饰材料行业商会签署战略合作协议。吉林省建筑装饰装修工程联合会党委副书记、常务副会长兼秘书长葛孝霖,吉林省装饰材料行业商会党总支副书记吴洪臣,吉林省工商联装饰材料行业商会副秘书长赵丹丹,吉林省林欣建筑装饰施工有限公司董事长、吉林省建筑整装工程协会副秘书长吕波出席签约仪式。双方就深化产教融合、协同育人达成多项合作共识。葛孝霖表示,吉林省装饰材料行业商会将充分发挥行业资源优势,通过“....

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    7月2日,学校召开2025年暑期校园安全稳定工作会议。学校党委副书记王剑飞、副校长王德军出席会议。会上,安全处处长王一传达了近期省教育厅、省应急厅和省安委会关于安全生产和校园安全稳定工作文件精神,通报了近期发生的典型安全生产事件和典型火灾案例,并对2025年暑期校园安全管理工作进行了部署。王德军全面总结了2025年春季学期校园安全稳定工作情况,并提出四点工作要求:一是强化责任落实,拧紧“六不”工作铁律。持续强化全员安全生产责任意识,....

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    近日,教务处、教师教学发展中心举办新入职教师教学能力提升专项研习活动。87名近三年新入职教师参加活动。理论学习环节,校督导组副组长黄晶梅教授作了题为《OBE理念指导下大学教师如何备课及撰写教学文档——基于学生能力达成的视角》的专题报告,通过展示优秀教学大纲与教案实例,深入剖析了备课环节中如何精准锚定学生能力发展目标;强调OBE理念下备课需将学生未来所需的综合能力细化至每一堂课、每一个教学活动,教学文档撰写要注重教学目标的可衡量性与教学活动的关联性。....

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