“开展主题教育是今年党的建设的重大任务。各级党组织要坚决贯彻落实党中央的工作部署,教育引导党员、干部在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫见实效。”习近平总书记近日在广东考察时围绕“以学铸魂”提出明确要求,强调“坚定理想信念”“铸牢对党忠诚”“站稳人民立场”。人民日报刊发三篇仲音文章,围绕“以学铸魂”进行重点阐释。
8本著作,14次专题学习研讨,67个篇章,360余场基层读书班学习……连日来,长春大学学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育全面展开,生机勃勃的校园里,读书学习的热情蔚然成风……反复研读党的二十大报告和党章,深学深悟《习近平著作选读》,系统学习《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》《习近平关于调查研究论述摘编》《论党的自我革命...
当前,全党上下正在开展大调研,党员干部能不能在调查研究中选准方向、找准问题、定准对策,关键是要把群众的呼声作为第一信号,深入了解群众的所忧所思所盼,从群众的呼声中找到破解问题的思路办法。
在西柏坡时期,中国共产党围绕马克思主义理论、党的政策和纪律及城市建设管理等,在全党全军干部中开展了一次范围广泛、内容全面、意义深远的学习。
5月18日下午,学校举行学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班结班式。学校领导班子成员、党委委员、纪委委员,基层党委主题教育读书班成员代表参加了会议。校长韩业主持会议并讲话。在结班式上,参会人员观看了视频短片《学思践悟知行合一——长春大学打造四学体系 推动主题教育落地生根》,全面回顾了学校主题教育读书班学习情况。学校领导班子成员围绕自学和集中学习内容,结合工作实际,依次进行交流发言...
在2023年第10期《求是》杂志刊发的习近平总书记重要文章《在二十届中央政治局第四次集体学习时的讲话》中,总书记深刻阐述这一思想的科学体系和精髓要义。
在革命、建设和改革发展时期,中国共产党人历来重视调查研究,历来注重真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦,自觉向群众学习、向实践学习,从人民的创造性实践中获得正确认识,把党的正确主张变为群众的自觉行动。
5月16日出版的第10期《求是》杂志刊发习近平总书记重要文章《在二十届中央政治局第四次集体学习时的讲话》。在这篇重要文章中,习近平总书记深刻阐释开展主题教育的主要考量。
习近平新时代中国特色社会主义思想历经了10年的发展历程,伴随着这一历程,全党学习了10年,取得了明显成效。在2023年第10期《求是》杂志刊发的习近平总书记重要文章《在二十届中央政治局第四次集体学习时的讲话》中,总书记深刻阐述当前理论武装面临的任务。
为持续推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实,5月16日,学校继续召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班第11期、第12期暨党委理论学习中心组学习会议。在上午进行的第11期读书班学习中,专题学习习近平总书记关于教育重要论述,重点学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话精神以及习近平总书记系列重要讲话重...
11月29日,学校举行体育学院揭牌仪式暨运动能力开发专业建设研讨会。吉林省教育厅副厅长许治,吉林省体育局副局长刘琦,中国学生体育联合会雪上分会主席、吉林省学生体育协会常务副主席、吉林铁道职业技术大学党委书记陈煜平,省内外35位体育界精英,兄弟院校代表,校长韩业、副校长张洪杰出席活动。《吉林日报》对此进行报道。.
11月29日,学校举行体育学院揭牌仪式暨运动能力开发专业建设研讨会。吉林省教育厅副厅长许治,吉林省体育局副局长刘琦,中国学生体育联合会雪上分会主席、吉林省学生体育协会常务副主席、吉林铁道职业技术大学党委书记陈煜平,省内外35位体育界精英,兄弟院校代表,校长韩业、副校长张洪杰出席活动。《吉林日报》对此进行报道。.
为深入贯彻落实学校“以学生成长为中心”的育人理念,切实推动启明学院首届毕业生就业工作,12月3日,学校召开启明学院2026届毕业生就业工作座谈会。学校党委副书记王剑飞出席会议。会议围绕实现启明学院首届毕业生高质量充分就业,划分就业工作主体责任等问题进行了深入交流。王剑飞指出,各专业教学单位作为直接培养单位要树立管教学就要管就业意识,充分调动教师积极性,全力做好访企拓岗、实习基地建设、考研考公指导等工作。王剑飞强调,....
11月29日,学校举行体育学院揭牌仪式暨运动能力开发专业建设研讨会。吉林省教育厅副厅长许治,吉林省体育局副局长刘琦,中国学生体育联合会雪上分会主席、吉林省学生体育协会常务副主席、吉林铁道职业技术大学党委书记陈煜平,省内外35位体育界精英,兄弟院校代表,校长韩业、副校长张洪杰出席活动。仪式由张洪杰主持。韩业在致辞中表示,长春大学体育学院的成立是学校优化学科布局、推动多学科交叉融合的重要举措,标志着学校体育教育实现了从教学导向到学科研究导向的转型跨越。....
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