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我校教师晋升职称与评建任务完成及课堂教学质量评价情况挂钩

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我校教师晋升职称与评建任务

完成及课堂教学质量评价情况挂钩

迎评促建工作是学校当前的中心工作,每一位教职员工都有责任和义务把自己分担的评建工作任务做好。宗校长在2005711日学校第五次评建工作会议上指出,对所有参加今年职称评审人员完成评估指标情况和课堂教学质量情况进行考核,课堂教学质量考核达良好以上的教师才能够参加今年的专业技术资格评审,对课堂教学质量考核不合格者,在职称评聘时实行教学质量“一票否决制”。为了将会议精神落到实处,提高广大教师对迎评促建工作紧迫性、严肃性的认识,97日由学校人事处和评建办的有关负责同志组成检查小组,重点对全校13个教学院(部)申报专业技术职务资格评审的教师的评估材料进行了一次比较全面的检查。检查内容包括近三年教师手册、教学大纲、教学日历、教案质量、试卷质量、毕业设计(论文)质量和院(部)评估任务完成情况等。检查小组认真地查看了这些教师的评估材料。各院(部)对此次检查也非常重视,各项材料摆放整齐,随调随到。通过检查来看,这些参评教师对评建工作比较重视,能够按照评估指标的要求做好自己的本职工作,并较好地完成了院(部)所分配的评估任务。同时,学校督导组对参评教师一年来课堂教学质量进行了评价。此次参加职称评审的教师共74人,除去3名学工干部,24名承担新生授课(新生没有开课)任务的教师外,督导组共听课47人次,优良以上的人数为47人,优良率达100%,没有不及格的教师。两次检查结果在910日全校职称评审大会上向全体评委作了通报,作为教师申请晋升职称的重要依据。本次检查,提高了全校上下对评建工作重要性的认识,推进了评建工作的扎实开展。

(供 稿:人事处)


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