王彤、宗占国、庄树范在迎接教育部本科教学工作水平评估动员大会上讲话
统一思想，奋力拼搏，确保取得评估工作的优良成绩绩
——在迎接教育部本科教学工作水平评估动员大会上的讲话
王 彤
各位老师、同志们：
刚才，宗校长就落实全国教学工作会议精神，扎实开展我校迎评促建工作做了全面动员。庄校长结合学校实际，对我校迎评促建工作做了具体部署，我都完全同意。为了充分调动各个方面的积极性，确保评估工作取得优良成绩，我再强调四点要求：
一、以高度的思想意识认识评估工作的极端重要性。这次评估工作，不是一般性的工作检查，而是对学校本科教学以及方方面面工作的一次全面检验，是落实科学发展观的一项战略任务，也是构筑和谐长大的一项核心工作。评估工作事关学校工作的全局，事关学校的未来，事关全体教职工的切身利益，对学校今后的生存、发展和社会声誉都将产生深远的影响。如果按照学校确定的目标，取得教学评估的优良成绩，学校综合办学实力和教学质量将有大的提高，社会地位将有新的提升，学校的发展也将迎来更加广阔的空间。如果不能按既定目标顺利通过教学评估，在当前高等教育竞争异常激烈的背景下，我们将陷入发展的困境，甚至难以生存下去。说评估工作关系到学校的生死存亡，绝不是危言耸听。每一位干部和员工都要保持清醒的头脑，都要有高度的思想认识，把思想统一到学校的要求上来，把评估工作当成今明两年工作的重中之重。
二、以超常规的劲头完成评估的各项任务。从现在到正式接受评估，只有一年多了，时间非常紧迫。评估的内容非常细致，共有7个一级指标加一个特色项目，19个二级指标，评估的程序非常严格，从学校的自评开始，需要经过自查整改，自评报告，提出申请，实地考察等一系列环节，而且环环相扣、紧密相连。专家组到校后，要听取汇报，查阅原始资料，亲自听课，走访座谈，问卷调查和抽样检阅，可以说，24小时连轴转，任务十分繁重。我们基础不是很厚，起点不是很高，对照评估指标，还有很大差距。面对这样一种情况，如果只是按部就班开展工作，就无法完成学校确定的评估目标。要主动工作，不等、不推、不靠，争取每项指标都高标准、高水平、高质量地完成。要发扬长大人特别能战斗、特别能吃苦、特别能奉献的精神，牺牲更多的休息时间，忘我工作，顽强拼搏，以超常规的工作劲头，出色地完成评估工作任务。
三、以严格的责任制保证评估的顺利进行。评估工作是一个全面的、科学的系统工程，绝不简单是哪一个部门，哪一个人的事情，而是需要全校各单位、各部门和全体师生员工的共同努力。按照评估指标体系学校已经制定了具体的工作方案，我们要明确责任分工，明确工作重点，分清轻重缓急，有计划、有组织地开展工作。要建立严格的目标责任制，把具体责任落实到每一个部门，每一个人。要制定严格的目标责任追究制度，完不成目标和任务，就是严重的失职，就是对全校师生的极大不负责任，就是长大的罪人，应当受到严厉的惩罚，这一点绝不能含糊。在这样的关键时刻，任何人都不准摆困难、讲价钱，任何人都不准有丝毫的动摇和懈怠。如果自己感到没有信心和能力担负起应尽的责任，要提前声明，绝不准临阵退缩。党员领导干部要身先士卒，冲锋在前，一定要在评估工作中充分发挥先锋模范和带头作用，这是对开展党员先进性教育成果的最好的检验。
四、以和谐的节奏全面推进学校事业的跨越式发展。这次评估工作涉及学校工作的各个方面，既有硬件建设，也有软件建设，既涉及教学和管理工作，又涉及科研、学生、后勤、党务等等。评估需要做好各个方面工作，做好各个方面工作就是做好了评估工作，全校上下要树立一盘棋的意识，做到忙而不乱，忙而不散，以和谐的节奏、统一的目标，扎实地做好每一项工作，出色地完成每一项工作任务，以评估为契机，以评估为动力，推进学校事业的跨越式发展。我们要真正把今天评估动员大会的精神传达好、理解好、消化好、落实好，按照会议要求，制定好各自的工作方案，保证全校工作紧张有序、和谐推进。
各位老师、同志们，评估的号角已经吹响，评估的战役已经开始，相信我们所有长大人一定会在学校党委的领导下，以饱满的政治热情和昂扬的工作斗志投身到迎评工作中去，以强烈的使命感和严格的责任感扎扎实实地做好每一项工作。长大的评估工作一定会取得优良的历史性的胜利。
求真务实，真抓实干，重在建设，争创优秀
——在迎接教育部本科教学工作水平评估动员大会上的讲话
宗占国
同志们：
今天，我们在这里召开迎接教育部本科教学工作水平评估动员大会，它标志着我校迎评工作从今天起全面展开。本科教学工作水平评估是学校的全局性工作，是一场硬仗，能否取胜，对我校的声誉、品牌、生存和发展都将产生重大影响。学校确定的评估目标是达到良好，争创优秀。虽然难度很大，但必须打赢。迎评工作的指导方针是：以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设。这20个字当中，最重要的是“重在建设”这四个字。我们要在评估中取得好成绩，光说不干不行，光筹划不建设不行。今天，我主要讲在评估过程中，如何认真贯彻落实第二次全国普通高等学校本科教学工作会议精神，以评促建，实现学校新的跨越式发展。一会，庄树范同志将从我校实际出发，就怎样做好迎评工作做出具体部署。关于评估的意义和安排我就不再讲了。
一、本科教学工作的指导思想和主要任务
我校本科教学工作的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党和国家的教育方针，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，质量是高等学校的生命线和教学工作在高等学校各项工作中的中心地位，贯彻“巩固、深化、提高、发展”的工作方针，坚持“自信立校、品牌兴校、科研强校”的办学理念，自觉遵循教育教学规律，以更多的精力、更大的财力进一步加强教学工作，全面提高人才培养质量。
本科教学工作的主要任务和要求是：着眼于社会主义现代化建设和人的全面发展需要，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，更加注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。
二、深化教学改革，优化人才培养过程
教学改革是高等学校生命力的源泉，不断深化教学改革是提高教学质量的关键。实践证明，只有不断深化教学改革，将新的教育思想、教育观念和教学模式应用于教学实际中去，才能提高教育教学质量。为此，应该重点做好以下几方面的工作：
坚持以教学立项研究带动教学改革和教学建设。每位教师都应在教学研究课题立项和获奖上有所作为，有所建树。近年来，我校共立教研课题120项，其中国家级课题4项，省部级课题72项，校级课题44项，并有23项课题获省级以上优秀教学成果奖。特别是在2004年省级优秀教学成果奖评审中，我校分获特等奖、一等奖、二等奖各1项和三等奖5项，实现了历史性突破。
以现代教育技术应用推动教学改革和教学建设。每位教师都应有一套好的多媒体教学课件。近年来，我校共有32项教育技术成果获省部级以上奖励，特别是在2004年吉林省高校教育技术成果奖评选中，我校共有13项成果获奖，其中在多媒体课件类评奖中，全省一等奖19项，我校占3项，为省属高校第一。在教育部第四届全国多媒体课件大赛中，我校有7项成果获奖。
通过教研课题立项研究和教育技术应用，能促进教师队伍整体素质的提高，可使教师对教学的投入精力明显加大，可以深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革，推动教学管理工作上新水平。
通过优秀课程和精品课程建设，促动各门课程的改革和建设。虽然我们学校已经有11门省级优秀课程，1门省级精品课程，但还有相当多课程达不到优秀课程，需要下大力气建设。目前，教务处已下发了评选校级优秀课程的通知，很多院部都在积极准备申报，这是个好现象，从学院到任课教师都应该高度重视课程建设。
根据学校办学层次和目标定位，调整学科专业结构，构建有特色的应用型人才培养方案。各院部领导要组织专家认真研究、充分论证、科学制定各个专业的培养目标和规格标准。要制订2005级本科生学分制培养方案，把加强基础与强调适应性有机结合起来，更加注重学生能力培养，着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的应用型人才。
继续推进课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革，构建新的课程结构。加大选修课开设比例，搞好学分制建设。以大学英语教学改革为突破口，提高大学生的国际交流与合作能力。教育部今年加大了大学英语教学改革的力度，近日公布了《全国大学英语四、六级考试改革方案》，提出改革的总体思路包括三个方面：一是按照《大学英语课程教学要求》修订考试大纲，开发新题型，改革考试内容和考试形式，加强对学生英语综合应用能力特别是听说能力的测试。二是全面改革分数报道方式，由原来的100分制改为710分的记分制，不设及格线，不颁发合格证书，只发放成绩单。与此同时，逐步将考生范围限制在校内，降低考试的社会全重，突出考试为教学服务的功能。三是改革考试管理体制，进一步加强考务管理。我们学校要认真研究，认真地贯彻落实教育部的要求，制订切实可行的实施方案。
三、加强教师队伍建设，努力提高教师队伍的整体素质。教育大计、教师为本。深化教学改革的关键在教师，保证教学质量的关键也在教师。落实教师是学校第一资源的思想，一是要出台相关政策，不惜重金吸引高层次人才。二是要提高校内高学历、高层次人才的相关待遇，进一步稳定现有人才，留住现有人才，用好现有人才。三是要千方百计提高教师中具有硕士学位研究生的比例。四是要改善教师队伍整体结构，如数量、学科、学缘、年龄、学历、职称结构等。五是要加大校内人事分配制度改革的力度，向学科带头人、高职称、高学历和高级行政管理人员倾斜，建立与岗位相适应，体现按劳取酬和优劳优酬的分配机制，充分调动和发挥教师教学的积极性。教育部从2003年起设立了“教学名师奖”，其目的就是为了表彰在教学工作第一线做出突出贡献的教师。省教育厅计划今年进行第二次“教学名师、中青年骨干教师、主讲教授、首席教授和特聘教授”的评选，我们要开展院、校、省三级教学名师评选。今年还要继续开展“我的大学良师”、“优秀教案展”、“教师教学大奖赛”等评选活动，建立优秀教师表彰机制。六是积极搞好科研和学科建设。七是加大科研奖励力度，重奖大论文、大著作、大课题、大称号，鼓励教师积极开展科研工作。通过这些措施，增加广大教师的危机感和紧迫感，激发大家努力提高学历层次，加强科学研究的积极性，稳定教师队伍，提高办学层次，优化我校人才队伍建设的整体环境，使教师队伍的整体素质有较大幅度的提高。
四、强化教学管理，确保教学工作的正常秩序。教学管理是提高教学质量的保证，要从严治教，强化管理，确保正常的教学秩序。一是要加强院、部和教务处教学管理人员队伍建设。制定教学管理人员量化考核、择优聘任的办法。教学管理人员要增强为教师和学生服务的意识，发扬务实、高效、服务、创新的良好工作作风。教务处已将教学管理人员岗位职责和考核办法下发到各院部，4月4日进行综合素质考核，考核微机应用能力和应知应会的教学管理知识、规章制度等。二是要加强教学文件的管理建设。进一步完善教学基本文件并检查近三年执行情况，如教学计划、教学大纲、开课计划、教学日历、课表、教学工作计划和工作总结等。进一步完善教学管理制度并检查近三年执行情况，如：学籍管理、成绩考核、实验室管理、排课调课、教学档案管理、学分制管理、学生选课制、重修制、导师制等制度建设。进一步完善或修订各主要教学环节的质量标准并检查近三年执行情况，如理论教学、实验教学、课堂教学、课程设计、毕业设计、毕业论文、考试、阅卷、评分等。三是要进一步完善学校内部的教学质量监控保证系统，对教学院（部）、系、教研室课堂教学质量、优秀课程、精品课程等进行评估。为使学校顺利通过这次评估，学校要加大自评力度，组织校内专家组进行两次全校范围内的自查自评和各种单项检查，如：毕业设计（论文）、试卷、实验技能等。要树立典型，以点带面。学校对各院、部教学工作的全面检验，是对各级干部的能力、水平、素质的具体考核，也是对全校教学管理工作的大检验。通过自查自评，很多问题和差距会暴露出来，及时解决暴露出的问题和差距，就会前进一步。四是要建立有效的课堂教学质量检查、评估制度。充分发挥专家、教授在教学管理和教学运行过程中的监督和指导作用。学校决定重新调整学校教学督导组，督导组由教学经验丰富，业务水平高，教学效果好，治学严谨，作风正派，认真负责，在全校教职工中有较高威信，热心于教学督导工作的在岗和退休的教授、副教授组成。他们都是行家，有些是本专业的学科带头人，他们不仅能起到“督”的作用，而且还能起到“导”的作用。教学督导的工作重点是检查理论课和实验课课堂教学质量，并参加一些评比或评估。课堂教学质量检查分成三个大组，外语类、理工类、文史经济管理类。下周开始启动全校范围内的随机听课，并对教学评估过程进行检查。各院部也要成立相应的教学质量检查小组，加大本院部理论教学和实验教学各环节的检查力度。希望各院部和任课教师都要积极支持和配合督导组工作，真正使我校课堂教学质量有大幅度的提高。
五、切实加大教学经费投入，确保教学运行需要。学校近几年发展很快，要想在扩大规模的同时，确保更高的教学质量，就必须加大教学经费的投入。今年学校的教学经费投入主要用于实验设备、实践教学、教学基础设施建设、教学改革项目等方面。今后还要不断调整经费投入方向，保证增加教学经费，保证生均教学经费逐年有所增长，保证每年教学经费（包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费）总额不低于学费收入总和的25%。2004年学校加大了教学经费投入，教务处经费比2003年增加了74%，各教学院（部）教学经费比2003年增加了65%。2005年学校将继续加大教学经费投入，确保教学运行需要。
六、大力加强实践教学，切实提高学生的实践能力。实践是大学生健康成长的关键环节，实践教学对于培养学生的实践能力和创新能力十分重要。目前实践教学环节比较薄弱，制约了教学质量的进一步提高，要培养高素质人才，就必须高度重视实践环节。一是要制定各主要实践教学环节质量标准和管理办法，包括毕业设计（论文）、课程实习、专业实习、毕业实习、实验教学、社会实践和社会调查等各类实践教学环节。各院部要加强对实践教学的选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节的检查力度，严格按要求去做。二是要加强实验教师队伍建设，建立实验教学考核、激励机制，充分调动实验教师的积极性。三是要加大综合性、设计性实验的开出比例，增加实验室开放的数量，全面提高实验教学质量。四是要下大力气巩固现有的校内外各类实习基地、实训基地，并不断扩大和发展新的实习基地和实训基地。要加强产学研合作教育，充分利用国内外资源，不断拓展校企之间、校际之间、高校与科研单位之间的合作。五是要建立有效的实践教学质量监控机制，教育部已把实践教学作为教学工作评估的关键指标之一，学校必须高度重视这项工作。
七、加大教学信息化建设力度，推进优质教学资源共享。要大力推进校、省、国家三级精品课程体系建设，形成多学科、多课程的网络共享平台。这项工作已经进行了两年，取得了初步成果，我们还要坚持做下去，一定要抓好、做实，要让学生和老师都用起来。要加快大型仪器设备共享系统、高校数字图书馆、多媒体网络教学环境等优质资源建设，扩大优质教学资源的领域和共享范围。优质教学资源共享主要依靠信息化手段，把高校信息化建设的重点转移到教学应用上来，以优质教学资源应用促进教学信息化建设。我们要按照教育规律和课程特点，推动多媒体辅助教学，不断提高教学效果，所开设的必修课程，使用多媒体授课的比例应达到30%以上，其它课程应达到15%以上。
八、积极推进研究性教学，提高学生的创新能力。学校的所有实验室、图书馆、资料室都要向学生开放，建立大学生尽早进入实验室研究的基本制度和运行机制。要增加综合性与创新性实验，提供丰富的教学参考资料，积极推进讨论式教学、案例教学等教学方法和合作式学习方式，引导大学生了解多种学术观点并开展讨论、追踪本学科领域最新进展，提高自主学习和独立研究的能力。要让学生通过参与教师科学研究项目或自主确定选题开展研究等多种形式，进行初步的探索性研究工作。
九、加强学风建设，营造良好的育人环境。学风是衡量一个学校的办学水平，反映学校的教学质量，体现培养人才素质的重要标志，学风是完成教学任务的基础。
要营造体现时代特征和学校特色的校园文化。学风是一种校园文化氛围，校园文化是学风的一个外在表现形式。校园文化活动要以促进学风建设为出发点，重视学生学习和运用所学知识进行学术创新活动，要多举办学习竞赛、学习方法研讨、组织课外学习小组、课外科技活动小组等，通过高尚的文化教育活动，提高学生的文化素质，扩大学生的知识面，陶冶学生的情操，净化学生的心灵，激发学生的学习热情，弘扬科学的学习精神。
学校要以丰富多彩的教育教学活动，加强对大学生的法制教育、诚信教育和心理健康教育，培养大学生自强不息、诚实守信、勇敢探索的精神，形成严谨的学术风气。
要坚持依法治教，严明学习纪律，严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准，坚决遏制考试作弊现象。对于违反学校纪律的学生，要按照有关规定严肃处理。从目前我校的实际情况来看，有一部分学生的学习动力不足，态度不端正，纪律松懈，这与他们对学习重要性的认识和思想觉悟不高有直接的关系，但是起支配作用的还是理想信念和世界观、人生观、价值观问题。我们要通过形势报告会、座谈讨论会、个别谈话、学生自我教育、建立学习园地、宣传板报、广播、典型事例或反面教材分析等多种方式，以正面教育为主要途径，启发和提高学生的思想政治觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、学习观、成才观、就业观。
同志们，能否搞好这次迎评工作，顺利通过本科教学评估，既是对我校各项工作的一次全面检验，也是对全体共产党员、领导干部、师生员工精神境界的一次考验。我相信，经历过1997年教学合格评估等许多重大考验的全校广大师生员工，一定会在学校党委的正确领导下，借第三次党代会的东风，团结一致，万众一心，圆满完成各项迎评促建任务，以我校改革和发展的新形象、新面貌、新成就，迎接长春大学更加美好的未来。
在迎接教育部本科教学工作水平评估动员大会上的讲话
庄树范
同志们：
今天，我们召开全校教职员工参加的动员大会，主要是为了进一步提高认识、统一思想、明确任务、落实责任，动员全校教职员工全力以赴地做好迎评促建的各项准备工作。以今天的会议为标志，我校的迎评促建工作将进入一个全面动员、全面准备、全面建设的新阶段。
从现在开始，我们将用一年多的时间，集中各方面力量，同心同德，齐心协力，打好迎接评估、全面促进本科教学工作改革和建设、强化教学管理的攻坚战，力争实现确保良好、争创优秀的目标。刚才，宗校长作了重要讲话，我们一定要认真领会，抓好落实。下面，我讲三方面意见。
一、充分认识评建工作对学校建设和发展的重大意义
教育部对本科高校进行教学工作水平评估，是强化对高等教育的管理、指导，强化教学质量监控的一项重要措施。对于评估工作，教育部确定了“二十字”方针，即：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。2003年教育部下发文件，正式提出评估工作制度化的要求，开始建立五年一轮的本科教学工作水平评估制度，要求全国592所本科院校到2007年都必须接受本科教学工作水平评估，并排出了各院校接受评估的具体时间表，我校被确定在2006年上半年接受评估。接受本科教学工作水平评估，对学校的建设和发展，既是挑战，也是机遇，我们必须全面了解评估工作，正确认识评估工作，迎接挑战，把握机遇。这次评估工作，对我校的发展建设具有以下四方面重大意义。
1．有利于我们深化教育理念，端正办学指导思想，明确办学定位。在学校发展建设的过程中，我们为建设一个什么样的长大和怎样建设我们的长大进行了不懈的努力和探索，提出了“解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实”的办学指导思想；确立了“有特色、现代化、开放型、综合性的人民满意的大学”的学校发展定位；明确了“自信立校、品牌兴校、科研强校”和“发展是第一要务，质量是生命，学科是龙头，创新是灵魂”的办学理念。通过迎评促建，我们的办学指导思想、学校发展定位、办学理念将进一步深化，会更加深入人心，为实现学校持续健康发展奠定良好基础。
2．有利于我们总结办学经验，规范制度，强化教学管理。 教学是一个复杂的系统工程，它涉及教育思想、教育观念、教学条件、教学组织、教学方法、教学风气、教学评价等诸多方面的因素，要真正确立本科教学的中心地位，必须在认真总结过去经验的基础上，不断增强危机意识、机遇意识、发展意识和质量意识，加强制度建设，加快教学改革和教学建设，强化教学管理。评建工作要求对学校工作的各个方面进行检查和完善，评估专家组将通过听、看、访、查等手段，认真、细致、全面地检查我们各方面的工作情况。整个评估体系分为7个一级指标、19个二级指标、44个主要观测点，外加特色项目。认真研究这些指标和观测点，并在我们的实际工作中逐一落实到位，必将极大的促进我校本科教学工作更加科学、高效、规范。
3．有利于促进教学设施建设和校园环境建设，改善办学条件。近年来，学校加大投入，加快发展，学校面貌和办学条件有了较大变化，整体办学实力明显提升。但是与评价指标对照，我们还有较大差距。教育部制定的评估指标中，对学校的生均仪器设备费、生均运动场面积、生均教室实验室面积、生均教学经费增长、教师队伍中研究生比例等内容均有明确规定。从目前情况看，我们现有的条件在某些方面还有一定差距，有些指标差距还很大。另外，一个功能布局合理、人文和科学气息浓厚、自然景观优美、育人功能突出的校园环境，也是我们追求的目标，也是评估所要求的内容。我们要抓住这次评建工作的机遇，认真贯彻评估工作的二十字方针，使学校的办学条件和校园环境有一个根本性的改变。
4．有利于凝聚人心，促进校风建设，塑造学校形象。长期以来，广大师生员工为了学校的事业，爱岗敬业，勤奋工作，为学校的发展增光添彩。我们很多同志长期奋斗在教学、管理、服务工作岗位上，兢兢业业、任劳任怨，爱护学校的形象和声誉，全心全意为师生服务。他们是长大的脊梁，也是长大精神之所在。但也有个别人缺少主人翁意识，不太注意维护长大的形象。我们要通过迎评促建工作，进一步把全校师生员工的积极性调动起来，把大家的思想统一起来，心往一处想，劲往一处使，树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，同心协力，共同塑造长大的良好形象。
二、学校现状及存在的差距
1997年，经过努力拼搏，我校顺利通过了原国家教委组织的本科教学工作合格评价，为学校的进一步发展赢得了先机，奠定了发展的基础。近年来，我们抓住机遇，乘势而上，学校各项事业都得到了长足发展，教学工作取得了明显成绩。但是，在快速发展的同时，我们必须保持清醒的头脑，按照科学规律办事，认真分析当前的形势和任务，正确认识接受评估的基础条件和存在的差距。
1．学校目敖邮芷拦赖幕√跫＞甑呐ΓＲ研纬闪艘欢ǖ陌煅Щ Ｈ９灿?/span>38个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学等九大学科门类，全日制在校生10718人，教职工1200多人；是首批允许接收外国留学生的200所高校之一，现有留学生120多人。教学、科研等方面工作不断取得新成绩，形成了自己的办学优势和特色。一是教学工作成绩突出，坚持以教学研究带动教学改革与教学建设，2004年获吉林省优秀教学成果奖8项，其中特等奖和一等奖各一项，是非211院校中唯一获特等奖的本科院校；2004年获吉林省优秀教育技术成果奖13项，其中优秀多媒体课件类一等奖3项，为省属院校第一。二是特殊高等教育在全国处于领先水平，其规模、质量、效益在全国独一无二，填补了中国高等教育的空白，国家视障高等教育资源中心设在我校，是我国视障高等教育的人才培养基地、教师培训基地、全纳性教育的科研基地。三是科技开发成果突出，在大豆蛋白、功能因子连续提取及玉米深加工研究方面成果斐然，多次获国家、省科技进步奖，国家大豆深加工技术研究推广中心设在我校。四是在萨满文化研究方面处于先进水平，设有萨满文化研究中心，该中心主要开展萨满文化的搜集、整理与学术研究，具有非常明显的地方特色，目前已建成萨满文化展览馆，发表学术论文数十篇，在国内外产生了较大影响，已成为我国萨满文化研究的重要阵地。此外，近年来学校建设步伐明显加快，生均占地面积、生均教学用房面积、仪器设备值、生均图书册数、生均本科教学经费等均有明显改善。更重要的是我们学校的领导班子团结务实，富有开拓创新精神；我们的教职工队伍群情振奋，士气高涨；我们的办学定位准确，办学理念、思路越来越清晰；我们正在全力以赴地开展申硕工作。这些都是我们迎评促建的有利基础。
2．学校现状与评估要求之间的差距。学校目前的状况对于评估来说，具有一定的基础，但更要看到差距，而且有些指标的差距还很大。对照评估方案，我校存在的主要差距有：
（1）教师队伍结构不够合理，教师的教学水平、教学能力，科研水平、科研能力亟待提高。教师队伍中具有研究生学历的教师比例还不高，个别教师事业心不强，缺乏责任感，没有把教师职业当作崇高的事业来对待，只当作谋生的手段，对教学科研工作精力投入不足，不求进取。
（2）教学条件有待进一步改善。图书馆面积、教学用房面积、体育运动场地面积还没有达到规定的标准，教学实习条件缺口较大。
（3）教学建设亟待加强。我们的新建专业较多，专业建设的任务十分艰巨。课程建设的水平还不高，精品课程数量较少，双语教学课程比例较低。
（4）教学管理需要进一步强化。教学管理队伍结构不够合理，素质有待进一步提高；教学管理体系和质量监控体系还有待于进一步规范、加强和完善；在教案、试卷、毕业论文等资料的整理、归档等日常管理方面还有大量工作要做。
（5）学风建设任重道远。很大一部分学生还没有养成自主学习的习惯，考风考纪要进一步加强，校园课外科技文化活动还不够活跃。
此外，我们还要进一步正确处理规模、结构、质量、效益等方面的关系，以不断适应评建工作的要求。迎评促建不仅是增加投入、添置仪器设备、改善基础设施等硬件建设，更重要的是要转变思想、更新观念、健全制度、优化管理等软件建设。我们既要抓硬件建设，也要抓软件建设，二者不能偏废，当前，软件建设的任务更加艰巨，这一点必须引起我们的足够重视。
三、全力以赴，真抓实干，以高度的责任感和极大的热情投入到评建工作中去
今天，我们的事业发展又面临一次挑战，我们确立了“保良争优”的目标，面临着背水一战的巨大压力，但是我们必须确立这样的目标，只有实现了这一目标，才能肯定我们的办学能力和水平，才能巩固和提高我们的办学地位，同时，对于提升学校的办学实力，扩大学校声誉，拓展招生就业市场具有决定性的意义，可以说是学校生存和发展的关键。因此，我们要统一思想，高标准、严要求的对待这次评建工作，一切工作以“优”的标准为出发点，树立必胜的信心，在评建工作中真正体现自信立校的办学理念。
此次评建工作的意义是重大的，目标是明确的，全校广大师生员工要统一认识、全力以赴、真抓实干，工作中要做到五个到位：
1．广泛宣传，认识到位。各级领导，全校每一位干部、教师、员工、学生、离退休老同志等都要充分认识到，评估是事关学校生存与发展、事关每个人前途与命运的大事，各单位和部门要广泛宣传，深入动员，做到家喻户晓、人人皆知。要利用一切宣传手段，充分宣传评估工作的目的和意义，在全校范围内形成人人关心评建、人人为评建做贡献、人人为长大争光的迎评氛围。都要明确“我为评估做什么”，而不是“评估要我做什么”，更不是“评估与我无关”。每个人都要有危机感、紧迫感、责任感。危机感主要体现在如果我们的评估结果达不到预期目标，就会在激烈的竞争中处于劣势，影响学校的生存和发展，影响每个同志的前途与命运；紧迫感主要体现在我们的时间只有一年，时间非常紧迫，我们应该只争朝夕，把一年当作两年用；责任感主要体现在我们必须勇敢地面对挑战，每个同志都应该全身心地、责无旁贷的投入到评建工作之中。在这关键时刻，各级党组织要发挥战斗堡垒作用，发挥思想政治工作的优势，党团员要发挥模范带头作用，在评估工作中冲锋在前，为学校的建设和发展积极奉献。
2．加强领导，组织到位。学校成立了以宗占国校长、王彤书记为组长的迎评促建工作领导小组，在领导小组下将建立评估工作办公室和若干个工作组，具体落实和组织协调迎评促建的各项工作任务。另外，随着工作的进展，学校还将进一步调整和完善组织机构建设，保证各项工作落到实处。各部门领导，各教学单位领导，要高度重视此次评建工作，要相应成立各单位的评建工作机构，形成一级抓一级，一级带一级，层层抓落实的机制。
3．真抓实干，精力到位。评建工作的任务是十分艰巨的，大家要做好打硬仗的准备。学校将制定各个阶段的工作方案，做好日程安排。我们要放弃大量的休息时间，甚至要做好放弃假期的准备，全身心地投入到评建工作中去。我们每一位师生员工都要为评建工作做贡献。各项资料和数据的收集、整理、归类、加工；教师教案、教学大纲的编写；全校教师教学水平的考核与认定；各院系的教学计划、各项工作计划、制度的制订完善；试卷、成绩单、毕业论文的整理等各项工作都要投入大量的精力，都要求大家以真抓实干、吃苦耐劳的精神认真对待。
4．明确分工，责任到位。学校评估办公室要将评估任务逐项分解，编制任务书和责任书，将责任落实到各单位，落实到主要负责人。各单位和各部门都要立足全局，统筹兼顾，层层落实，责任到人。在规定时间内没按要求完成任务的，要追究单位主要负责人的责任。
5．集中力量，投入到位。学校决定要举全校之力做好此次评建工作。通过多种渠道筹集资金，加大投入，为迎评促建提供可靠的经费支持。在去年投入3000万元改善实验室条件的情况下，今年将进一步加大投入，使教学条件在短期内有一个根本改善，四项教学经费（本专科业务费）达到国家规定标准。各单位、各部门在工作过程中，要集中力量，为评建工作的开展提供人、财、物的支持，确保各方面的投入到位。
同志们，迎评促健是我们每个长大人义不容辞的责任，2005年是我们背水一战的决战之年。进军的号角已经吹响，决战已经开始，让我们在校党委的正确领导下，团结一致，携手共进，变压力为动力，以超常的毅力和超常的工作，赢得超常的成绩和超常的发展，实现我们的既定目标，夺取新的历史性伟大胜利！
