长春大学本科教学工作水平评估与建设第三阶段工作安排

长春大学本科教学工作水平评估与建设

第三阶段工作安排

根据我校评建工作的整体安排，经过提高认识，转变观念，启动评建工作和第一轮自查自评自建两个阶段后，已经进入第三阶段，即第二轮自评、整改和迎接省教育厅专家组预评阶段（2005年10月—2006年1月）。本阶段有如下几方面主要工作。

一、认真总结自评工作，加强对评建工作的指导

1．对全校第一次自评情况进行认真总结，并向全校通报。选择比较突出的院、系、实验室作为典型，带动全校的评建工作。对评估工作中查出的主要问题，以书面形式反馈给各单位。

2．评建办审核、汇总各责任单位提供的44个观测点的综述材料，明确评建办存档的背景材料目录清单，及时充实评建办人员，明确分工，完成学校《自评报告》和《校长报告》的初稿。

3．各部门要积极配合评建办完成校级评估背景材料整理、汇总、归档工作。

4．评建办负责制作完成迎接省教育厅专家组预评的宣传工作手册，发放到每位师生员工。

5．评建办要对全校自评工作进行检查、指导，针对一些共性问题及时召开协调会议，对重大问题及时向评建领导小组汇报，努力把握好评建工作的方向和进程。

二、进一步规范教学工作，建立健全规章制度

1．教务处要针对全校教学管理中存在的共性问题制定整改方案。进一步建立健全、修订完善教学管理规章制度和教学文件，明年暑期前汇编成册。规范教学大纲、试卷、毕业设计（论文）、实践教学等主要教学环节的整改要求，落实责任制。规范院（部）、系（室）、教师教学档案材料的基本目录，存放标准及要求。

2．要加强新办专业建设、优秀课程建设、教材建设的力度；加快实验教学改革步伐。加大教学质量监控体体系执行情况的检查和落实等工作。

三．树立全局意识，协调配合，认真扎实抓好整改

1．各院（部）处（室）针对第一次自评中存在的问题，制定具体整改方案，按照评估指标内涵的要求和学校的部署，完成2003年以来各级教学基本文件档案的整理、修改、统计、建档工作，不断充实完善背景材料。要采取切实可行的措施，重点加强教师课堂教学质量、试卷、毕业设计（论文）的检查和整改，使每一位任课教师的课堂教学质量均达到良好以上水平，每一本试卷、毕业设计（论文）均达到合格要求。

2．有关院（部）要制定具体的实施方案，加强学生基本理论、基本技能方面的训练。作好迎接校内第二次自评和省预评时对学生基本技能抽测的各项准备工作。

3．网络中心和有关院（部）、处（室）应就校园网在本科教学中所发挥的作用，制定具体的实施方案。

4．．后勤管理处和后勤总公司要制订学校整体校园环境绿化和房屋（含各楼内）维修建设的计划，分步骤加以实施。

5．宣传部和学工处、团委等部门要配合评建办利用校报、校园网、广播、简报、宣传栏等各种形式积极做好师生评估知识宣传、培训等工作；团委负责筹备一场体现校园文化，介绍长大发展历史、展示师生精神面貌和学生素质的高雅、健康、向上的文艺演出。宣传部负责制作一部宣传反映学校教育教学成果的电视专题片。

6．有关部门要做好新校区规划工作。

7．建设好四个校级展览馆：为地方经济建设服务的成果展馆，生物土壤标本展馆，萨满文化展馆，美术书法作品展馆。

8．学校组织专家组在全校范围内开展第二次自查自评工作，重点检查新办专业建设、教师课堂教学、试卷、毕业设计（论文）、学生基本理论和基本技能，以及第一次自评中各部门存在的主要问题和薄弱环节，作好迎接省教育厅专家组预评的各项准备工作。

四、召开全校教学工作会议，开展新一轮教育思想教育观念大讨论，进一步强化教学工作中心地位

教务处牵头组织召开全校教学工作会议，贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》[2005]1号文件，进一步强化教学工作的中心地位，深化教育教学改革，切实加强本科教学工作，全面提高教学质量。并利用一个月左右时间结合学校实际，围绕地方综合性大学的目标定位，就如何培养德智体全面发展的适应社会需要的应用型、创新型人才，以及在高等教育大众化背景下的教育质量观等问题，组织全校教职员工深入开展新一轮教育思想、教育观念大讨论。

附件：

长春大学本科教学工作水平评估与建设第三阶段工作安排

（2005年10月—2006年1月）

长春大学迎评促建办公室

2005年11月28日