新闻总览
首页 >> 新闻总览 >> 正文

 

我校举办党务干部培训

阅读量:

  新闻来源:党委组织部 采写:杨光 审稿:袁洪亮 摄影:白璐

 

为深入贯彻落实全面从严治党要求,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,切实提高新常态下党务干部的综合履职能力,不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,为学校事业又好又快发展提供坚强的政治和组织保障,根据学校年度工作计划,学校党委于4月15日上午在图书馆大礼堂举办了全校党务干部培训。党委副书记魏秀云出席并作动员讲话。培训采取专题讲座的形式进行,吉林省委党校哲学教研部副教授袁中树以《抗联精神及其当代价值》为题作了专题讲座。 

 

 

魏秀云指出,党务工作者是党的活动和各项工作的组织者和领导者,党务干部的工作成效,直接关系到党的路线、方针、政策在基层和群众当中的贯彻落实,关系到学校党委决策部署的组织实施成效。她强调,学校举办党务干部培训的目的,就在于切实提高新常态下党务干部的综合履职能力,不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,进一步夯实党建工作基础,建设一支适应新形势发展需要、履职尽责、素质优良的党务干部队伍,为学校事业又好又快发展提供坚强的政治和组织保障。她希望广大党务干部能够端正学习态度,发扬谦虚谨慎的学风,认真学习,共同提高,全面推进学校党建工作取得新成绩。 

 

 

袁中树从为什么要弘扬抗联精神、什么是抗联精神的内核、抗联精神何以形成和如何学习抗联精神四个方面,结合历史事件,讲述了烈士们的英雄事迹,深入浅出地解读了抗联精神。他指出,弘扬抗联精神对于今天的中国有独特意义,维护世界和平需要抗联精神,实现“中国梦”同样需要抗联精神。他号召广大党员干部把个人命运与国家民族命运紧密联系在一起,让无私的奉献成为实现人生价值的崇高追求,敢于担当,勇于创新,让抗联精神落地生根。  

袁中树的报告生动精彩,为广大党员干部提供了丰富的精神食粮,为当代中国共产党人坚定理想信念提供了感人的历史教材。广大党员干部纷纷表示深受教育、深受鼓舞、深感振奋,在今后的工作中,一定要继承和发扬先辈的伟大精神,立足本岗,不忘初心,砥砺前行。  

全校各基层党组织和党务部门的有关同志180余人参加了培训。  

  审核发布:党委宣传部
编辑:白璐

最新动态
  • 韩国启明大学代表团访问我校

    9月17日—20日,韩国启明大学国际副校长金善贞一行访问我校。学校校长韩业、副校长张洪杰及相关人员参加了会见活动。双方举行了长春大学启明学院2025年联合管理委员会会议,长春大学启明学院院长孙慧洁详细汇报了学院2024年教育教学工作成果与财务收支情况。双方审议并通过了关于联合管理委员会成员变更的决议,并就共同推进“4+0”双学位项目合作协议的签署达成共识,为长春大学启明学院学生成长成才提供了更广阔的通道和更有力的制度保障。....

  • 党委书记所永吉主持召开党委理论学习中心组(扩大)学习会

    9月19日,党委书记所永吉主持召开党委理论学习中心组(扩大)学习会议,深入学习领会习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的重要讲话精神;认真学习领会习近平总书记对“十五五”规划编制工作的重要讲话重要指示精神,学习吉林省“十五五”规划编制工作专题会议精神,并结合学校实际,研究部署贯彻落实工作。会上,党委书记所永吉、校长韩业进行领学,其他党委理论学习中心组成员围绕所学内容结合工作实际进行交流研讨。....

  • 学校召开融合教育教学培训会

    为进一步推进学校融合教育高质量发展,9月23日下午,学校召开融合教育教学培训会。副校长张洪杰出席会议。会上,特殊教育学院院长赵利军围绕融合教育作了题为《共筑高等融合教育的新未来》的报告,系统介绍了我校在融合教育领域已有的实践做法与成熟经验,并结合具体案例详细解读了听障、视障学生的认知特点,为与会人员精准把握听障、视障学生教学要点提供了专业参考。座谈交流环节,开设融合教育的学院代表结合自身教学实际,围绕课程适配性,....

  • 新华社报道广场龙舞进校园活动在我校举行

    为弘扬中华优秀传统文化,推进非物质文化遗产(非遗)传承与创新,深化残健融合教育实践,9月21日,由中国残疾人体育运动管理中心主办、长春大学承办的“广场龙舞进校园”活动在我校举行。新华社对此进行报道。.

  • 学校召开2025级新生档案归档工作培训会

    为严格落实新生档案管理工作要求,确保2025级新生档案接收、整理、归档工作规范高效推进,切实保障新生档案完整性与安全性,9月23日,档案馆组织召开了2025级新生档案归档工作培训会。会上,档案馆副馆长郭淼解读了《关于做好2025级新生档案整理、归档工作的通知》,详细介绍了从接收新生档案、清点档案、整理档案、核对档案到移交档案等一系列工作步骤,新生档案作为学生学籍信息、学业背景的核心载体,是学校开展人才培养、学籍管理、....