学校召开第四届教职工代表大会临时会议

12月31日上午，学校召开第四届教职工代表大会临时会议。学校领导班子成员参加会议。

会议听取了副校长张洪杰所作的《关于学校教师评价系列文件重新修订的情况说明》，党委组织部部长张献所作的《关于<长春大学2025年度高质量发展考核工作方案>制定的情况说明》。

与会代表立足学校发展大局，结合工作实际，认真审议相关文件，积极建言献策，充分展现了高度的责任感与使命感。经与会代表举手表决，大会全票通过了《长春大学教师系列专业技术职务评聘条件》《长春大学科研业绩评价办法》《长春大学教学业绩评价办法》和《长春大学2025年度高质量发展考核工作方案》四个文件。

学校党委书记所永吉在总结讲话中，着重对认识理解教师评价系列文件重新修订和考核方案制定的重要意义，以及抓好文件、制度的贯彻落实作出强调。针对教师评价工作，所永吉指出，教师考核评价系列制度是学校师资队伍建设的“指挥棒”、激发内生动力的“动力源”和高质量发展的“制度基石”。本次通过的系列制度文件具有三个鲜明特点：一是坚持立德树人导向，将师德师风作为第一标准，突出教育教学核心地位；二是遵循分类评价原则，兼顾不同学科、岗位特点，避免“一刀切”；三是注重激励约束并重，既为优秀人才搭建成长平台，又明确履职要求，将有效推动形成创先争优的良好氛围。

所永吉强调，要切实抓好文件的贯彻执行。一要抓好宣传解读，通过多种形式让每位教师明晰政策要求、找准努力方向，确保制度精神入脑入心。二要强化落地执行，各部门、各学院要扛起主体责任，严格规范评聘流程与过程管理，维护制度的严肃性与权威性。三要建立跟踪完善机制，人事处等职能部门要密切关注执行情况，广泛吸纳意见建议，及时优化调整，让制度始终适应学校发展需求。

针对高质量发展考核工作，所永吉指出，开展高质量发展考核是落实上级部署、破解发展瓶颈、实现“十五五”良好开局的关键举措，旨在打破“干多干少一个样”的固化局面，树立“讲担当、重实干”的鲜明导向。考核将聚焦大事、实事和硬事，兼顾“显绩”与“潜绩”，针对教学单位与非教学单位实行分类考核，避免“一刀切”“一锅煮”。在考核工作实施中，要坚持协同联动、公平公正原则，强化部门配合与过程监督，严肃查处弄虚作假等行为，同时注重考核温度，落实基层减负要求。考核结果将作为干部选拔任用的重要依据，用于及时发现问题、推动整改，精准识别敢于担当、实绩突出的优秀干部，树立“能者上、优者奖、庸者下、劣者汰”的用人导向。

会议号召，全校上下要统一思想、凝聚共识，以扎实作风落实各项部署，用2025年的丰硕成果为2026年良好开局奠定坚实基础，奋力推动学校内涵式高质量发展再上新台阶。