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高校信息择报

2014年09月11日   长春大学政策法规办公室 审核人:

 

 

2014年第11期(总第二十七期)

长春大学政策法规办公室编                            2014年9月11日


 

热门词汇

1.学费上涨:大学学费迎来“涨价潮” 

教育评论

2.中国高校存在十大问题需处理好十大关系 

媒体聚焦

3.辽宁省教育厅前家长集体“下跪求学” 

4.女大学生为何连遇险境?安全教育这一课须补上 

校园风采

5.沈阳大学与12家企业签订“企业命名班”协议 

6.大数据助跑北科大迎新季 

 

热门词汇

1.学费上涨

大学学费迎来“涨价潮”

据教育部网站:截至目前,调整高校收费标准的省份不到1/3,全国有9个省份调整了普通高校收费标准,分别是:天津、江苏、福建、山东、湖北、湖南、广西、贵州、宁夏;另外有6个省份正在启动调整收费标准的相关程序,分别是:浙江、广东、山西、安徽、内蒙古、青海。各省不同专业的涨幅不同,多在20%至35%之间,但宁夏文史、理工、医学类涨幅均超50%,医学类更是增长了76%。 

不过,教育部财务司负责人认为,虽然宁夏这次涨幅相对较大,但由于原来收费标准偏低,新标准的绝对数并不高,各省份也严格履行了规定程序。 

调整后的高校学费标准,一般专业维持在4000元至6000元之间,艺术类专业在7000元至12000元之间。按照高校学费占当地居民家庭收入比进行分析,该负责人称,新标准占当地城镇居民家庭户均收入的比例均低于8%,最低的是江苏,为5.6%;占当地农村家庭户均收入比例最高的是湖北和广西,为21%,最低的是天津,为9%,“总体来看,目前的收费水平基本在城乡居民可承受范围之内。” 

总体上严格履行了规定程序。各相关省份均能按照国家规定,严格履行成本监审、价格听证、收费公示等程序,努力做到科学核定生均培养成本、广泛征求社会各方意见、主动公开收费标准。一些省份在这一过程中探索了新的做法和经验,如山东省邀请媒体代表来抽签决定参加听证会的代表,浙江省请消费者协会来参与组织召开听证会,得到了当地学生家长和社会公众的认可。 

这不是高等学校学费第一次上涨。从高等教育免费制,到1985年起实行的收费“双轨制”,再到2000年完成的并轨改革,这一趋势一直存在。以1999年为例,《中国教育统计年鉴》显示,当年普通高校的生均缴纳学费比1998年上涨了40.3%。而到2000年,普通高校生均缴纳学费达3550元。此后,全国不少高等学校的收费逐年上升,2001年至2006年,教育部、国家计委、财政部每年都发出通知,要求当年的学费、住宿费稳定在2000年的水平,不得提高。2007年5月,国务院发布《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,要求除国家另有规定外,今后5年各类学校学费、住宿费标准不得高于2006年秋季相关标准。“限涨令”限制的年限是从2007年到2012年。因此,2012年后,多地开始酝酿高校学费上涨。 

推荐理由:

十年间,我国各类物价都在上涨,学费上涨也是情理之中。虽然学费上涨成为事实,但作为政府和高校还是应该严格控制办学成本,科学把握财政收支,做到阳光财政、依法财政,真正把钱用在人才培养上。 

教育评论

2.中国高校存在十大问题 需处理好十大关系

张尧学

由人民网主办的全国首届高校校长论坛在北京举行。中南大学校长张尧学在校长论坛环节就“大学的创新发展如何体现”主题发言时表示,中国高等教育现在面临十大问题,需要处理好十大关系。 

张尧学说,培养大学生,到底是培养大学生什么?“现在都讲大学生创新,昨天发表在光明日报采访我的文章就叫《我们现在先不谈创新》,我不是不谈创新,我认为创新是人内心的一种激情迸发,不是说你想创新就能创新,关键是你的身体、你的血液里有创新的激情。我理解创新很简单,创新就是把事情做得更好一点。但是我觉得中国绝大多数人不是做得更好一点,中国绝大多数人做事情都很马虎,不认真。所以我觉得首先是应该把事情做好,做得认真一点。”张尧学表示,现在中国大学提综合改革是对的,中国高等教育现在面临十大问题。第一个大问题,中国的大学是在计划和市场之间走钢丝,在夹缝中求生存和发展。这种体制是根本不可能有大的创新的;第二个问题,中国的大学教育仍然是应试教育为主,哪怕是博士生写论文,也是为了考试时的应付,为了拿到学位而写论文,并不是为了创新而写论文;第三,中国大学的价值涵盖和价值标准发生了严重偏离,并不是围绕人的幸福和快乐而上大学,也并不是为了让人类更好地可持续发展而上大学,而是为了票子、房子,为了找漂亮老婆而上大学;第四,中国大学行政化趋势越来越严重,政府对大学的管理不是越来越少,行政化不是大学本身的问题而是政府的问题,政府对大学的管理是越来越多;第五,教育的地位越来越低下,口头上重视,实际上不重视;第六,中国大学的师资水平尽管引进了很多国外的,但是水平低的仍然占很大的多数;第七,对高等教育的投入仍然严重不足,而且还有一种假象,认为给中国高校钱多了;第八,中国高校的管理水平低下、落后,不讲规则、不讲程序的现象比比皆是;第九,对教育规律的把握不准,缺少学术自由和学术民主;第十,中国高等教育的改革至今为止缺少明确的改革路线图和目标。 

另外,张尧学认为,十个关系,如果不处理好,创新也是搞不了的。第一,中国高校书记和校长至今的关系没有理顺;第二,中国高校学校和学院的关系至今没有理顺;第三,中国高校管理和学术的关系至今没有理顺;第四,中国高校学科与教学和科研的关系至今没有理顺;第五中国高校学生、教师和管理的关系至今没有理顺;第六,中国高校到底是给人多给点钱,还是给设备多给点钱,这是以人为本的理念与条件投入的关系没有理顺,我们的钱大部分拿来以后都想买设备,但是不想涨工资;第七,精益求精与创新的关系没有理顺;第八,价值塑造与知识能力培养的关系没有理顺;第九,讲规则、讲法与学术自由或学术民主的关系没有理顺;第十,国家需求与学校和个人发展的关系没有理顺。这十个关系不理顺,我们的改革、我们的创新是很有问题的。(2014年8月26日人民网) 

媒体聚焦

3.辽宁省教育厅前家长集体“下跪求学”

由于沈阳音乐学院没能履行自己的“录取约定”,45岁的秦丽(化名)和10余名考生家长一起,跪在了辽宁省教育厅门口,他们希望给孩子“讨一个说法”。 

所谓“录取约定”,是指沈阳音乐学院在艺术类专业考试结束后发出的盖有“计划名额之内”红章字样的专业考试合格证。按照往年的经验,拿到这个合格证,只要文化课成绩达标,考生就一定能够进入学校。 

但多名文化课过线并拿到“计划内”专业考试合格证的考生家长告诉中国青年报记者,7月24日以后,他们却先后得到通知,由于招生计划调整,孩子们已经无法被沈阳音乐学院录取。而此时,考生几乎已无回旋的余地:辽宁省艺术类考生的招生录取已经进行到了第三批次。 

8月1日,辽宁省教育厅表示,沈阳音乐学院加盖“计划名额之内”的行为属于违规的变相录取承诺,是无效的行为。此外,计划名额不够,是因为该校原本希望将外省未用完的名额调剂到本省使用,但该调剂也属违规行为。 

秦丽显然不能接受这样的解释,这是辽宁省知分填志愿的第一年,由于拿到了“保证”,文化课也过关,她的孩子一本只填报了这一所学校,“现在没学上了,怎么办?”和她的孩子一样拿到了“保证”而继续等待的,还有其他18名学生。 

教育学者熊丙奇认为,学校确实存在违规,“但不能让学生来承担后果。教育部门和学校应该共同协商解决这个问题”。 

教育厅门前的下跪

7月24日的半夜11点多,秦丽得知不用再等待女儿的录取通知书了。 

按照辽宁省的录取计划,艺术类本科第一批次的录取工作在7月15日结束,15日后,艺术类院校陆续开放了录取结果的查询。虽然沈阳音乐学院一直没有消息,但女儿已经拿到了“计划内”的专业合格证,文化课也超过分数线40多分,秦丽一家并没有把学校的拖延放在心上。 

等待终结于一个跨国电话:7月24日晚上,正在贵州出差的秦丽丈夫接到了女儿高中的专业课老师——同时又是沈阳音乐学院某系教授——从新加坡打来的电话,对方告诉他,由于政策变动,你的女儿没能被沈阳音乐学院录取。 

秦丽丈夫回忆,电话持续了5分钟,对方说,学校让他们这些专业老师做好家长的安抚工作,但他自己也不知道该怎么安抚这家人。挂掉电话,秦丽的丈夫改签了机票,在第二天下午飞到了沈阳。 

在沈阳音乐学院,秦丽的丈夫见到了其他家长,数名家长告诉中国青年报记者,学校给出的原因是,教育厅不同意学校把在外省没有用完的招生名额调剂到本省使用。 

在教育厅,家长们拿到了这次变动依据的文件。这份名为《辽宁省教育厅、辽宁省发展和改革委员会关于印发2014年普通高等学校录取期间招生计划调整意见的通知》中写道:“省内高校的出省计划一律不得调回省内使用。未完成的招生计划,由学校提出调整申请,经生源所在地省级招考部门同意,报省教育厅审批,可将计划调整至其他省份使用”,“根据《辽宁省教育厅、辽宁省发展和改革委员会关于下达2014年普通高等学校艺术类招生计划的通知》(辽教发[2014]22号)精神,严格控制艺术类专业招生计划调整,未完成的艺术类出省计划可调整到其他外省继续使用,不可调回本省使用,也不可调整为普通类招生计划使用”。 

“可是历年都是拿到‘计划内’只要(文化课考试)过线就能上,而且我们之前还咨询了好几次学校,学校都跟我们说没问题的。”秦丽的丈夫很气愤。 

名额无法调剂、承诺作废,在教育厅与学校之间的奔波并没能改变这样的结局。7月31日,由于要开会,秦丽的丈夫回了老家,秦丽则在当天下午到了沈阳。 

“我们到了教育厅门口就想要个说法,但是没有人理我们,门也不让进,三十多度的气温,我们只好下跪了。” 

当天来到教育厅门口的,大约有40人,除去拿到“计划内”专业考试合格证的十几名家长外,还有许多拿到专业课合格证但不属于“计划内”的家长。“计划外”的家长们对于变动也很不满——“计划内”的都录不了,等候递补的“计划外”考生更加没有希望了。家长们告诉记者,这些“计划外”的考生大约有200个。 

家长下跪的新闻在网络上迅速传播,秦丽的女儿也看到了新闻,她哭着对秦丽说,“妈妈,我们回去吧,不念了不念了”。 

3岁开始学琴的女儿始终是秦丽一家的骄傲。高考成绩公布时,专业课老师曾特别给她发来祝贺短信:“你非常优秀,你考附中的时候是全国第一考进来的,又以全省第三的成绩考到沈阳音乐学院,老师很欣慰,老师满意,你给了大人和老师一个满意的结果。” 

“我拿着一本的成绩去上个大专可能吗?”

秦丽家的转折源于沈阳音乐学院在专业考试结束后的录取承诺。 

这是一张落款为“沈阳音乐学院招生办公室”的《专业考试合格证》,这张合格证上清晰地列出考生的分数、排名等,此外,证件最关键的部分在于,是否印有“计划名额之内”字样的红印。 

“我们看到上面这个戳,就像有一把尚方宝剑,文化课只要过了,就意味着录取我了,因为计划名额之内就是说计划收你了。”杨来(化名)是沈阳人,她的儿子今年也报了沈阳音乐学院,2014年4月,杨家收到了沈阳音乐学院的本科招生考试专业考试合格证,上面印着她眼中的“尚方宝剑”。 

“计划内”与“计划外”并不见诸沈阳音乐学院的招生简章,但它又是确实存在的潜规则。如今在网络上检索,仍能看到不同时期的考生在询问两者的区别,而过来人则会告诉发问者,“计划内”就意味着,文化课过了就能入学,“计划外”则只有当“计划内”的人报考其他学校或者文化课成绩不够时,才能递补入学。 

拿到了“计划内”专业考试合格证,考生就稳稳地向沈阳音乐学院迈进了一步。接下来,只要文化课达到要求,一定可以进入这所学校。 

这是杨来的儿子第二次高考了,上次他就是在文化课上折戟,今年杨来特地把儿子送到一所山里的培训机构恶补文化课,“三个半月都在复习,我们叫‘进山了’,送进那里,直到还有两天就要考试才下山回来”。 

最终,儿子不负期望,文化课成绩超出分数线20多分。由于2014年辽宁省艺术类录取院校本科第一批次只能填报一个院校志愿,她的儿子报考了沈阳音乐学院,开始等待录取的消息。然而和秦丽家一样,在7月25日,杨来一家等来的是儿子无学可上的结局。 

“招生办的王姓主任就是点着头哈着腰说,对不起,我们错了,我们的工作失误。”秦丽说,“不管你失误不失误,我孩子怎么办?那个时候二本都已经录完了。你让我孩子上哪儿去,我拿着一本的成绩去上个大专可能吗?” 

按照辽宁省公布的艺术类考生的招录计划,艺术类考生第一批本科院校的录取时间为7月8日至15日,第二批本科院校录取时间为7月16日至21日,第三批本科院校即独立学院的录取时间为7月22日至26日。但大多数家长都是在24日以后才得知孩子无法入学一事,此时一批次征集志愿、二批次录取的时间也都已经错过。 

然而家长们拿到的文件的标注日期为2014年7月1日,家长们提供的一张沈阳音乐学院党政办公文处理卡的照片显示,这份文件在7月14日就已经传达到了沈阳音乐学院。 

“7月1日下的这个文件。7月14日到的沈阳音乐学院,正常的话我们还有一个补录的机会,沈阳音乐学院也没通知我们。”秦丽说,“你不录我们还不告诉我们,档案还在你们那,然后突然间告诉我们抱歉,录不了你。” 

教育厅称学校违规

“为维护高考录取的严肃性和公平公正,省教育厅要求沈阳音乐学院继续妥善做好考生家长的工作。”8月1日下午,辽宁省教育厅回应了家长下跪一事。 

辽宁省教育厅明确表示,沈阳音乐学院在所发放的本科招生专业考试合格证上加盖“计划名额之内”的行为,违反了教育部办公厅《关于做好2014年全国普通高校招生录取工作的通知》(教育厅[2014]2号)有关规定,即“不得在录取工作结束前以各种方式向考生违规承诺录取或以‘签订预录取协议’、‘新生高额奖学金’、‘入校后重新选择专业’等方式恶性抢夺生源”,所以此行为应视为无效。 

此外,辽宁省教育厅还解释了招生名额变动一事:此前,沈阳音乐学院曾要求省教育厅将省外剩余的招生计划调整到省内使用,用于录取这部分考生,省教育厅经认真研究,并会商有关部门,认为这种做法不符合2014年2月12日省教育厅和省发改委联合印发的《关于下达2014年普通高等学校艺术类招生计划的通知》(辽教发[2014]22号)的第5条规定,即“从2014年起,艺术类省内和省外招生计划由学校自主确定,未完成的艺术类省内和省外招生计划不可调出调进使用,也不可用于非艺术类招生计划的调整”,因此,不予同意。 

辽宁省教育厅称,连日来,省教育厅派人认真接待上访家长代表,“耐心解释教育部、省教育厅和省发改委关于招生计划管理相关政策、规定,做了大量的接待、劝导工作”,但“仍有部分考生家长不接受省教育厅的答复意见,并且有过激行为,坚持要求录取”。 

辽宁省教育厅没有给出具体的解决办法,只是表示要求学校妥善解决此事,并将对学校的违规行为进行进一步调查。 

记者试图联系沈阳音乐学院采访,但多次致电、发短信,对方均未予以回应。

“有些学校为了吸引生源,会给考生发‘预录取通知书’,向考生提前承诺录取。以前学校可以通过在全国范围内协调、调度招生指标来解决问题,但是从前年开始,教育部规定不能这样做了。”熊丙奇说。 

“学校向家长承诺录取的做法是违规的,高考录取以前学校不能向任何考生作出承诺,一个学校的录取分数线一定是在录取工作结束以后才知道的。而且这会对考生填报志愿有导向性。” 

熊丙奇认为,这个问题需要从两个方面来处理。第一,学校要遵循规则,不能够在高考录取结束前作出承诺。第二,高考组织者不能采用这种方式进行改革。教育部门应该处罚违规操作的这个学校,“但不能让学生来承担这个后果,教育部门和学校应该共同协商解决这个问题”。 

“招生一定是学生和学校的双向选择。”熊丙奇说,“这个问题的出现是现有高考制度所导致的。” 

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,原来沈阳音乐学院将外省招生名额调剂给省内,这样做可能存在一个原因,就是省内的学生比较想上这个学校,这形成一个供求关系。背后有没有灰色的利益链,这个问题值得深究。 

“涉及学生的时候一定要小心。”辽宁省教育厅对招生名额调剂一事进行改革,储朝晖认为,这应该从源头上开始规范。如果事情已经运行到半路上了再进行规范,就应该考虑它可能会产生的后果。“如果主管部门将学生的权利放到了一个适当的位置,就不会出现这样的情况。” 

谈到问题产生的原因,储朝晖认为,根本在于计划招生体制。“学校是现有体制的受害者,而考生就是学校(违规操作)的受害者。”(2014年8月3日中国青年报) 

4.女大学生为何连遇险境?安全教育这一课须补上

8月9日,重庆20岁女大学生高渝在回家途中错上一辆黑车而被害身亡;8月21日,22岁女大学生金某在济南火车站搭乘黑车,随后被司机代某绑架、囚禁4天;8月12日,19岁女大学生高秋曦从老家苏州前往南京时与家人失去联系,随后被证实遭抢劫杀害;8月29日,就读于浙江金融职业学院的女大学生王金芳失联,第二天她的遗体被找到……这个8月因为几名花季少女所遭受的悲剧被称为“黑色八月”。而年轻女大学生屡遭侵害折射的是,大学生极度缺失防范意识与安全意识。记者走访了天津多所高校,发现每所学校的新生教育虽然每所高校的新生教育各有侧重,但有一项内容是所有高校必选的,那就是安全教育。 

大学生安全教育“这一课必须补上”

通过走访调查,记者发现安全教育课已经成为天津高校新生入学的“必修课”。 

在南开大学《大学生安全教育》课实现了本科生、研究生和博士生的全覆盖,该校还开设了一门2学分的安全教育选修课,每年都有近150名学生选修。在天津大学,《安全法制课》是所有新生的必修课,唯一不同的是这门课对于本科生来说只有0.5个学分,研究生不算学分。入学后,在新生范围内开展学生宿舍消防演习活动,增强学生逃生及自救能力。而在天津师范大学、天津科技大学、天津财经大学等市属高校,安全教育是新生教育中的重要一课,也实现了本科生与研究生全覆盖。安全教育的内容大同小异,涉及学习环境安全、心理素质安全、治安环境安全、交通安全、财产安全、户外运动安全、食品安全等方面。 

“没办法,当代大学生的安全意识与自身年纪与认知水平完全不匹配,这一课必须补上。”这是南开大学保卫处处长白云龙的慨叹,他道出了校方对大学生安全意识与知识缺乏的无奈。 

我国安全教育尚未构成体系

中国青年报社会调查中心曾经对千名大学生进行在线调查显示:53.9%的大学生表示不会使用灭火器,70%的大学生没接受过安全自救知识的培训。根据全国高校保卫学会对全国13个省、直辖市76所高校的调查显示:各高校刑事、治安案件的发生率、同比增长率、案件涉及的人员数量都在持续增长。从涉案情况看,社会不法分子主要侵害学生的人身、财产安全和学校重要固定资产安全。 

“安全是个人成长最重要的前提,女大学生频频遭受侵害,反映的是我国青少年在他们人生课程中安全教育的缺失。”天津师范大学教育科学学院副院长韩映虹分析说,“安全教育不单单是学校的责任,而是学校、家庭、社会共同的责任。我国的安全教育在学校、家庭、社会尚未构成体系。在学校教育方面,幼儿园阶段安全教育是一项重要内容,可进入小学、中学,安全教育则被所谓重要的‘课业’挤得越来越边缘化,总体上比较被动。家庭方面,存在着家长缺乏安全意识与过度保护两个突出的问题。比如,从家门到校门的‘中国式接送’反映的就是家长在安全教育方式上的乏力,父母知道路上不安全,但他们不是教育孩子如何处理安全问题,反而采取全程接送看护的方式,对孩子过度保护,使孩子的安全意识和应变能力久而久之退化,离开父母就出问题。” 

多方努力编织一张安全网

在感叹“黑色八月”,惋惜那些花季少女之余,可喜的是“安全教育缺失”的问题已被各方所重视。 

天津教育部门通过校讯通、官方微博微信等途径,提醒教育家长在关心孩子学习、考试之外,别忘了教孩子分辩善恶、警惕危险。学校与家长警方建立了越来越紧密的信息沟通机制,在天津各高校都有就寝查铺制度,一般学生失联24小时宿舍长就会通知辅导员,辅导员与家长进行及时沟通,确系失联家长就会及时报警,让警方及时介入。 

此外各学校还加强安全知识的教授与演练,利用新技术、新手段改进安全教育模式,使其系统化、专业化已成为安全教育的发展趋势。比如每年南开大学、天津大学等学校都会举办消防知识宣传和疏散演习,天津大学还成立了安全教育培训中心。该中心以防灾和逃生为主要内容,全面普及防灾减灾科学知识,通过3D模拟灭火演示系统、逃生模拟系统、计算机答题系统、野外生存系统、灾难走廊等多种展示方式,达到科学性、知识性、趣味性、互动性相结合的安全教育模式,努力提高师生的安全意识和逃生技能。 

一张由社会、学校、家庭与个人共同编织的安全网正在慢慢形成。

安全意识是一种生活习惯,是一种通过不断实践和自我提醒而形成的面对危险的本能反应。社会总难免有阳光与阴暗之分,事情总有常见与突发之别,在与危险不期而遇时,自己才是最贴身的安全护卫。(2014年9月2日天津网) 

校园风采

5.沈阳大学与12家企业签订“企业命名班”协议

8月28日上午,沈阳大学举行校企合作签约仪式。仪式上,沈阳市政协副主席、校长李峰,与北方重工集团有限公司、沈阳远大企业集团、沈阳地铁集团有限公司、沈阳中辰钢结构工程有限公司、中国联合网络通信有限公司沈阳市分公司、辽宁天久企业集团、中兴软件技术(沈阳)有限公司、北京中软国际信息技术有限公司教育集团、万豪国际集团、沈阳哈津教育集团、辽宁东祥金店珠宝有限公司、沈阳工艺美术商厦12家企业,签订了企业命名班级的合作协议。 

根据协议,学校将与上述企业共同建立“北方重工”班、“远大”班、“沈阳地铁”班、“中辰钢构”班、“沈阳联通”班、“天久交通”班、“中兴物联”班、“中软计算机”班、“万豪旅游”班、“哈津教育”班、“东祥工艺”班、“工艺美术”班12个班级。 

学校将与企业在相关专业中选择学生,实施全新的人才培养模式,即学校与企业联合制定人才培养课程体系,联合组建师资队伍,联合开展端口前移式的实习实践,构建校企协同育人体系。按照协议,12个企业命名的班级将有500多名学生从中受益。 

北方重工集团有限公司董事长耿洪臣表示,此次校企合作为企业搭建了人才培养“直通车”,不仅可以将企业实践与理论知识紧密结合,还能让学生提前了解企业、熟悉工作,对于培养一支高素质、高忠诚度的人才队伍具有极其重要的意义,是一件学生、学校、企业多赢的大好事。 

中辰钢结构工程有限公司董事长宋彪认为,沈阳大学这次联手企业创新人才培养模式,正是要促进学生“学生致用、用以促学、学用相长”,这和学习型企业培训的关键词不谋而合。校企合作之根本,就是为学生提供一个学和用互相印证的环境。此次校企合作,通过工学交替、实训平台、师资配置,最终形成学校教育落地、企业储备人才、社会就业增加、家长放心、学生安心的多赢局面。 

沈阳大学信息工程学院院长范立南认为,今天签约的许多企业,都是引领行业发展的著名企业。学院将认真做好“优化培养方案,调整课程体系,打造师资队伍,共建示范基地,搭建就业平台”等环节工作,确保人才培养模式改革取得成功,“相信通过企业命名这种形式的校企深度合作、产教融合培养出的学生,一定会让企业满意、学校满意、学生满意、社会满意”。 

谈到以企业命名班级,推进人才培养模式改革的初衷,市委常委、校党委书记李继安指出,为了认真贯彻落实中央和省市提出的地方高校转型发展的各项要求,沈阳大学坚持从实际出发,组成专题调研组,开展了为期2个月的调研论证工作,对学校的顶层设计提出了一些建议和思考。从今年6月中旬开始,学校主要负责同志先后带领部分学院深入省内外的一些企事业单位,进行合作洽谈和工作对接,旨在瞄准社会发展需求和产业升级前沿,加快转型发展的脚步,积极投入到沈阳经济社会建设的火热实践中。 

李继安强调,围绕高等教育结构调整,推进学校转型发展,要切实关注“三个着力点”:一是要紧紧围绕沈阳经济社会发展之需提供强有力的人才支撑和智力支持。二是要紧紧围绕创新人才培养机制开展教学,努力办成一所“学生动手能力强、综合素质好的”学校。三是要紧紧围绕调整优化学科专业结构,办成一所具有自己特色的学校。 

李继安表示,要坚持适应社会需求的导向,调整优化学科专业结构,突出打造办学特色。对现有学科专业格局,坚持存量调整,对新设置学科专业,坚持增量优化,也就是要瞄准沈阳战略性新兴产业的发展、瞄准传统产业的改造升级、瞄准社会建设和公共服务领域对新型人才的需求等,推动学科专业群对接区域产业群,逐步构建与沈阳大学办学定位和办学特色相匹配的学科专业体系和人才培养结构。同时,学校还要聚焦重点和优势,集中建设好优势特色学科专业群,说到底,就是要以特色求发展,以特色构筑沈阳大学的核心实力。(2014年8月29日中国教育新闻网) 

6.大数据助跑北科大迎新季

8月30日是北科大本科生报到的日子,与往年的新生报到人头攒动的景象不同,此次迎新随处透着从容范儿。

“数字化报到”,现场10分钟搞定

作为全国首家建立迎新网的高校,开学前,北科大就早早开通了网上迎新系统。它将新生原来需现场完成的查验录取通知书、办理户籍迁移、结转党团组织关系、购买校园卡并充值、缴纳学费等繁杂的手续全部前移到了网上,大大减轻了现场报名的负担。截至29日,网络后台统计数据显示,已有93%的新生完成了网上报名。报到当天,记者看到来自天津的2014级新生刘宇来到了北科大的报到现场体育馆,刘宇所在的自动化学院的迎新人员扫描了其录取通知书的条形码,“迎新系统”就自动读取出了刘宇的全部信息:个人自然信息、学费缴纳情况、所在院系班级等一目了然。报到成功后,刘宇的爸爸即时收到了学校系统发送的“你的孩子已经完成北科大报到注册”的短信。从进入场地到手续完成,“数字化报到”用了不到10分钟。 

北科大信息化建设办公室主任杨德斌介绍说,任何一位新生在任一节点办理完手续后,“迎新系统”都会实时反映出来,只要在学校局域网内,手机、电脑都能查询报到实况,参与到报到环节的多个部门能根据新生报到的实时信息及时安排工作。 

网上识师友,宿舍、导师提前选

在报到现场记者注意到,两个2014级生物科学学院的新生在报到时一直有说有笑,彼此十分熟悉的样子。细问之下才知道,他们在开学前就已经成为网友,在qq、微信和微博上互动交流,所以一见面就打成了一片。 

在学校信息办电脑前,工作人员演示了研究生网上自助选择宿舍的系统。将于9月10日报到的2500名研一新生,可在网上自助选择宿舍。系统页面上展示了各校区学生公寓的分布情况,每位新生有三次选择宿舍的机会,直到挑选出一个自己最满意的宿舍。在选导师方面,学校今年以材料学院为试点,允许新生网上提前选导师。这是学校的一次大胆尝试,网络将会全程采集数据,以观测学生选导师考虑的因素和偏好,为下一步的决策打下基础。 

大数据助力,精细管理更从容

在迎新网采集数据的助力下,学校发现了在今年鲁甸地震中受灾的6名本校新生,及时送去关心和帮助;识别出需办理绿色通道业务的学生数量,做好相关预案;制作“电子车票”,生动精确标明报到地址;采集学生报到车次、到站时间,精准安排接站人员和车辆;报到现场实时显示报到进度,及时调整方案……北科大通过对新生大数据的提前采集和整理,实现了开学迎新的从容决策、精细化管理。 

杨德斌介绍,通过相关信息的网上填报和补充,学校实现了新生各类信息的数字化,入学后,学生的学习生活、校园生活、毕业(或肄业)去向等全学习周期的数据都在采集之列。这些都将为学校和相关教育部门的科学决策提供依据,开启管理的新纪元。 

(2014年9月4日光明日报) 

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